Details
Escribir en el contexto académico
Serie Maior, Band 19 1. Aufl.
13,99 € |
|
Verlag: | Universidad de Deusto |
Format: | |
Veröffentl.: | 22.12.2014 |
ISBN/EAN: | 9788415759546 |
Sprache: | spanisch |
Anzahl Seiten: | 176 |
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Beschreibungen
En el aprendizaje académico universitario, las diversas disciplinas se sostienen sistemáticamente en unos saberes y prácticas respecto a los cuales la capacitación del estudiante es progresiva: lectura y escritura, como pilares que vehiculan, conforman y potencian o, por el contrario, ralentizan o ponen trabas al conocimiento. En las últimas décadas ha aumentado la preocupación de los docentes respecto a los modos de mejorar la competencia comunicativa de los alumnos en cuanto a los registros específicos que las distintas disciplinas requieren. Cómo y cuándo intervenir, una vez que la enseñanza secundaria ha proporcionado herramientas básicas, pero claramente insuficientes en la universidad y en la vida profesional, esa es la cuestión y el reto.
Desde un punto de vista teórico, los trabajos que aquí se recogen parten de investigaciones precedentes, vinculadas hoy en día al reelaborado concepto de "alfabetización académica" y a las exigencias de un plurilingüismo real en el espacio europeo e internacional. La presente contribución pivota sobre esas bases, dando cabida a perspectivas múltiples —filológica, lingüística, psicopedagógica y educativa—, para ir de lo teórico a lo práctico, sin olvidar plantear claves para comprender el presente y futuro de este tipo de investigaciones. Esperamos que los distintos acercamientos ofrezcan al lector un panorama sugerente respecto al tema que nos ocupa.
Desde un punto de vista teórico, los trabajos que aquí se recogen parten de investigaciones precedentes, vinculadas hoy en día al reelaborado concepto de "alfabetización académica" y a las exigencias de un plurilingüismo real en el espacio europeo e internacional. La presente contribución pivota sobre esas bases, dando cabida a perspectivas múltiples —filológica, lingüística, psicopedagógica y educativa—, para ir de lo teórico a lo práctico, sin olvidar plantear claves para comprender el presente y futuro de este tipo de investigaciones. Esperamos que los distintos acercamientos ofrezcan al lector un panorama sugerente respecto al tema que nos ocupa.
Presentación
Escribir en el contexto académico: conocimientos y estrategias
Carmen Llamas Saíz
Alfabetización académica y lectura
Isabel Solé Gallart
De dónde partimos. Las prácticas letradas académicas de los estudiantes de bachillerato
Elixabete Pérez Gaztelu y Esther Zulaika Ijurko
Hacia un marco para el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudios de Derecho: análisis del perfil competencial previsto en las titulaciones de grado
Joseba Ezeiza Ramos
La enseñanza de la escritura académica en un postgrado multicultural e interdisciplinar
Aitor Ibarrola-Armendariz
VERBUM: Aula virtual e interactiva para el aprendizaje de las destrezas comunicativas en el entorno académico de la Universidad de Deusto
Sofía González Vázquez, M.ª Esperanza Romón Alonso y Francisco Soguero García
Los retos actuales de la alfabetización académica: estado de la cuestión y últimas investigaciones
Montserrat Castelló Badía
Escribir en el contexto académico: conocimientos y estrategias
Carmen Llamas Saíz
Alfabetización académica y lectura
Isabel Solé Gallart
De dónde partimos. Las prácticas letradas académicas de los estudiantes de bachillerato
Elixabete Pérez Gaztelu y Esther Zulaika Ijurko
Hacia un marco para el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudios de Derecho: análisis del perfil competencial previsto en las titulaciones de grado
Joseba Ezeiza Ramos
La enseñanza de la escritura académica en un postgrado multicultural e interdisciplinar
Aitor Ibarrola-Armendariz
VERBUM: Aula virtual e interactiva para el aprendizaje de las destrezas comunicativas en el entorno académico de la Universidad de Deusto
Sofía González Vázquez, M.ª Esperanza Romón Alonso y Francisco Soguero García
Los retos actuales de la alfabetización académica: estado de la cuestión y últimas investigaciones
Montserrat Castelló Badía