Details
Voces de la enseñanza de la historia
Miradas cruzadas en torno a la didáctica de la historiaInvestigación, Band 16 1
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8,99 € |
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| Verlag: | Editorial de la Universidad Pedagógica |
| Format: | EPUB |
| Veröffentl.: | 06.07.2022 |
| ISBN/EAN: | 9789586606899 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 197 |
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Beschreibungen
El libro tiene por objeto dar a conocer experiencias investigativas en torno a la Didáctica de la Historia, a partir de voces diversas sobre el conocimiento histórico y la práctica de la enseñanza. Estas son algunas formas de recrear y percibir el saber histórico, con base en el saber derivado del conocimiento disciplinar-histórico y la reflexión sobre la práctica de la enseñanza, con el fin de promover pensamiento histórico en la formación de futuros docentes de Enseñanza de la Historia, como se podrá ver en los cinco capítulos que lo componen.
Los autores pretenden indagar en torno al saber y al saber enseñar historia, como procesos diferentes pero complementarios, que parten de la reflexión crítica sobre la naturaleza de lo histórico y de las diversas perspectivas de análisis, lo que demanda manejo crítico de conceptos, métodos y procedimientos que fomentan el conocimiento histórico en formación para la Enseñanza de la Historia. Se abordan temas sobre la didáctica de la historia en Uruguay, México, Costa Rica y Colombia, ya partir de estudios de casos se da cuenta del proceso de enseñanza de la historia en estos países.
Los autores pretenden indagar en torno al saber y al saber enseñar historia, como procesos diferentes pero complementarios, que parten de la reflexión crítica sobre la naturaleza de lo histórico y de las diversas perspectivas de análisis, lo que demanda manejo crítico de conceptos, métodos y procedimientos que fomentan el conocimiento histórico en formación para la Enseñanza de la Historia. Se abordan temas sobre la didáctica de la historia en Uruguay, México, Costa Rica y Colombia, ya partir de estudios de casos se da cuenta del proceso de enseñanza de la historia en estos países.
SOBRE LOS AUTORES
PRESENTACIÓN
CAPÍTULO 1. SER PROFESORA DE DIDÁCTICA DE HISTORIA: UN LUGAR DE ENCUENTRO DE PRÁCTICAS, TEORÍAS Y TEORÍAS PRÁCTICAS
CAPÍTULO 2. BÚSQUEDA Y APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y DIFUSIÓN DE LA HISTORIA EN UNA UNIVERSIDAD MEXICANA. COLORÍN
COLORADO… NARRATIVAS E HISTORIAS PARA TODOS
CAPÍTULO 3. OTRAS FORMAS DE ENSEÑAR HISTORIA: ARTE E INTERVENCIÓN EN EL LIBRO AUTOBIOGRÁFICO Y COMUNITARIO
CAPÍTULO 4. LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN DE ESTUDIOS SOCIALES EN COSTA RICA
CAPÍTULO 5. EL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA, ENTRE LA ENSEÑANZA Y LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA. ESTUDIO DE CASO
PRESENTACIÓN
CAPÍTULO 1. SER PROFESORA DE DIDÁCTICA DE HISTORIA: UN LUGAR DE ENCUENTRO DE PRÁCTICAS, TEORÍAS Y TEORÍAS PRÁCTICAS
CAPÍTULO 2. BÚSQUEDA Y APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y DIFUSIÓN DE LA HISTORIA EN UNA UNIVERSIDAD MEXICANA. COLORÍN
COLORADO… NARRATIVAS E HISTORIAS PARA TODOS
CAPÍTULO 3. OTRAS FORMAS DE ENSEÑAR HISTORIA: ARTE E INTERVENCIÓN EN EL LIBRO AUTOBIOGRÁFICO Y COMUNITARIO
CAPÍTULO 4. LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN DE ESTUDIOS SOCIALES EN COSTA RICA
CAPÍTULO 5. EL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA, ENTRE LA ENSEÑANZA Y LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA. ESTUDIO DE CASO
Ana Zavala
Profesora de Historia del Instituto de Profesores Artigas, Uruguay), Licenciada en Ciencias Históricas por UDELAR, Uruguay, Magíster en Didáctica por la Universidad de Buenos Aires - UBA, Argentina.
azavala@claeh.edu.uy
https://orcid.org/0000-0001-6324-1344
María Guadalupe Chávez Carbajal
Docente del Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México. Coordinadora editorial junto con Martín Pérez Acevedo, del libro Diálogos entre la fotografía y la Historia Social.
mgchavez@umich.mx
https://orcid.org/0000-0002-5801-9906
Jéssica Ramírez Achoy
Doctora en Didáctica por la Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia. Docente de la Universidad Nacional (Costa Rica).
jessica.ramirez.achoy@una.cr
https://orcid.org/0000-0002-1795-3006
Joan Pagès i Blanch (+2020)
Licenciado en Filosofía y Letras e Historia Moderna y Contemporánea. Doctor en Ciencias de la Educación, fue profesor de secundaria, profesor catedrático de asignaturas de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad Autónoma de Barcelona. Su investigación se centró en temas curriculares, en especial, en enseñanza y didáctica de la historia y en educación para la ciudadanía. Autor de varias publicaciones: libros y artículos relacionados con los temas mencionados.
Claudia Liliana Monroy Hernández
Licenciada en Ciencias Sociales, Especialista en Pedagogía, Magíster en Historia, Doctorado en Historia. Actualmente docente Secretaría de Educación de Tunja - Colegio Silvino Rodríguez. Pertenece al Grupo de Investigación Asociación Centro de Estudios Regionales, REGIÓN.
climohe@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-0708-0889
Profesora de Historia del Instituto de Profesores Artigas, Uruguay), Licenciada en Ciencias Históricas por UDELAR, Uruguay, Magíster en Didáctica por la Universidad de Buenos Aires - UBA, Argentina.
azavala@claeh.edu.uy
https://orcid.org/0000-0001-6324-1344
María Guadalupe Chávez Carbajal
Docente del Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México. Coordinadora editorial junto con Martín Pérez Acevedo, del libro Diálogos entre la fotografía y la Historia Social.
mgchavez@umich.mx
https://orcid.org/0000-0002-5801-9906
Jéssica Ramírez Achoy
Doctora en Didáctica por la Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia. Docente de la Universidad Nacional (Costa Rica).
jessica.ramirez.achoy@una.cr
https://orcid.org/0000-0002-1795-3006
Joan Pagès i Blanch (+2020)
Licenciado en Filosofía y Letras e Historia Moderna y Contemporánea. Doctor en Ciencias de la Educación, fue profesor de secundaria, profesor catedrático de asignaturas de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad Autónoma de Barcelona. Su investigación se centró en temas curriculares, en especial, en enseñanza y didáctica de la historia y en educación para la ciudadanía. Autor de varias publicaciones: libros y artículos relacionados con los temas mencionados.
Claudia Liliana Monroy Hernández
Licenciada en Ciencias Sociales, Especialista en Pedagogía, Magíster en Historia, Doctorado en Historia. Actualmente docente Secretaría de Educación de Tunja - Colegio Silvino Rodríguez. Pertenece al Grupo de Investigación Asociación Centro de Estudios Regionales, REGIÓN.
climohe@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-0708-0889
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