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<p>Diese Festschrift zu Ehren von Professor J&uuml;rgen Baumert, dem langj&auml;hrigen Direktor des Forschungsbereichs &bdquo;Erziehungswissenschaft und Bildungssysteme&ldquo; am Berliner Max-Planck-Institut f&uuml;r Bildungsforschung, versammelt aktuelle Beitr&auml;ge empirischer Schulforschung. Federf&uuml;hrend von Sch&uuml;lern und ehemaligen Mitarbeitern J&uuml;rgen Baumerts verfasst, belegen die Beitr&auml;ge die Breite und die wissenschaftliche Qualit&auml;t der Forschungen, die sich aus den Impulsen J&uuml;rgen Baumerts entfaltet haben. Paradigmatisch zeigen sich in diesem Band jene Forschungstypen, mit denen sich J&uuml;rgen Baumert selbst in den vergangenen Jahren befasst hat: Large-scale Assessment, Lehrerforschung sowie L&auml;ngsschnitt- und &Uuml;bergangsstudien. Die Daten der Beitr&auml;ge decken die gesamte Spanne schulischer Bildungskarrieren ab, von der Einschulung bis zum &Uuml;bergang in die Hochschule. Mit 14 Kapiteln aus den Bereichen Psychosoziale Entwicklung, Assessment, Lehr-Lernprozesse und Bildungsverl&auml;ufe in institutionellen Settings dokumentiert die Festschrift die Produktivit&auml;t der Forschungsans&auml;tze, die h&auml;ufig in Berlin ihren Ursprung hatten und an anderen Orten fortgesetzt, erweitert und erg&auml;nzt wurden.</p>