Akal / Universitaria / Serie Historia moderna / 296

Director de la serie: Fernando Bouza Álvarez

Geoffrey Parker (Ed.)

Historia de la guerra

Traducción: José Luis Gil Aristu

 

 

Las naciones occidentales –encabezadas por Estados Unidos– disfrutan en la actualidad de una considerable ventaja en casi todos los enfrentamientos militares. ¿Cómo ha llegado a alcanzar tal predominio la «práctica occidental de la guerra»? El presente libro, escrito por un equipo de siete distinguidos historiadores militares, ofrece una respuesta que parte de los orígenes en la Grecia y la Roma clásicas, recorre la Edad Media (cuando los enemigos de Occidente estuvieron a punto de triunfar) y la Edad Moderna (cuando Occidente utilizó la fuerza militar para adueñarse de extensos territorios que nunca había poseído, primero en América y Siberia y, luego, en las costas de Asia y África), y llega hasta las guerras mundiales y los conflictos actuales.

En él se ponen de relieve cinco aspectos esenciales de la práctica occidental de la guerra: una combinación de técnica, disciplina y tradición militar agresiva, más una extraordinaria capacidad para responder con rapidez a los retos y servirse de recursos económicos, más que humanos, para triunfar. Aunque a lo largo de sus páginas la obra centra su atención en Occidente y en la función de la violencia en su auge, cada uno de los capítulos examina también la eficacia militar de sus adversarios y los ámbitos en que la ventaja militar occidental ha sido –y sigue siendo– puesta en entredicho.

Geoffrey Parker es profesor de Historia de la cátedra Andreas Dorpalen de la Universidad del Estado de Ohio. Ha escrito o dirigido más de treinta libros, entre ellos El ejército de Flandes y el Camino Español, 1567-1659; El éxito nunca es definitivo; España y la rebelión de Flandes; España y los Países Bajos, 1559-1659; Europa en crisis (1598-1648); Felipe II; La gran estrategia de Felipe II; y La revolución militar. Innovación militar y apogeo de Occidente, 1500-1800. Entre sus obras conjuntas se encuentran La gran armada, 1588 (con C. Martin); La guerra de los treinta años (ed.) y La crisis de la monarquía de Felipe IV (et al.).

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RAG

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Prólogo

El planteamiento adoptado en este libro expone a sus autores a la acusación de eurocentrismo, tal como ocurrió con su predecesor The Cambridge Illustrated History of Warfare: The Triumph of the West (1995); no obstante, proponemos tres razones en nuestra defensa. En primer lugar, habría sido imposible proporcionar en un solo volumen una exposición adecuada de la historia militar de las principales culturas (algunas de las cuales se remontan, como en el caso de la práctica china de la guerra, a fechas anteriores a las de Europa). En segundo lugar, prestar una atención meramente superficial a las tradiciones militares y navales de África, Asia y América, reservando al mismo tiempo a Occidente el interés principal, constituiría una distorsión imperdonable. Finalmente, según se explica en la Introducción, la conducción occidental de la guerra se ha impuesto, para bien o para mal, en todo el mundo. En los siglos xix y xx fueron notablemente escasos los Estados y culturas que lograron resistir largo tiempo a las armas occidentales –y los pocos que lo hicieron lo consiguieron, en general, mediante imitación o adaptación–. Nos parece, por tanto, que merece la pena examinar y analizar el auge y desarrollo de esta tradición dominante, junto con el secreto de su éxito.

El director de la obra ha acumulado numerosas deudas de gratitud. Dado que todos los colaboradores del libro escribieron sus originales al mismo tiempo, fue necesario un considerable trabajo de revisión y reescritura para lograr que cada capítulo complementara los demás, pero sin repetirlos. Así pues, deseo manifestar mi gratitud ante todo y sobre todo a mis coautores, que tuvieron la gentileza de aceptar más intromisiones editoriales de las que debería soportar cualquier estudioso y me proporcionaron, además, una ayuda y un estímulo incalculables. Estoy, además, encantado de poder expresar mi reconocimiento al apoyo comprensivo e ilustrado de nuestro director de edición en la Cambridge University Press, el Dr. Peter Richards; él fue el primero en proponerme la idea de este libro, que nunca habría llegado a concluirse sin su consejo y perspicacia. Todos nos sentimos, finalmente, agradecidos a quienes nos ofrecieron propuestas y referencias: a Jon Sumida, que me prestó algunos consejos excelentes en una fase temprana; a Michael Howard y Donald Kagan, que leyeron la obra completa en su primera versión; y a los muchos colegas cuya ayuda a cada uno de los colaboradores se reconoce al final del libro.

Al preparar esta edición revisada, los colaboradores y yo hemos corregido algunos errores de menor cuantía que se introdujeron inadvertidamente en el texto original. Damos las gracias a Peter Pierson y Jon Sumida por habérnoslos hecho notar. También hemos puesto al día las bibliografías de cada capítulo y ampliado la cobertura de los acontecimientos hasta el año 2008. Para concluir, los autores dedican respetuosamente este libro a Michael Howard y William H. McNeill, que establecieron el criterio de calidad al que aspiramos.

Geoffrey Parker

 

Introducción

La práctica occidental de la guerra

Geoffrey Parker

Todas las culturas desarrollan su propia manera de hacer la guerra. Las sociedades con territorio abundante y escasez de recursos humanos suelen preferir conflictos de carácter ritual en los cuales sólo luchan real­mente unos pocos «adalides», aunque su destino decide el de todos los demás. Las «guerras de las flores» de los aztecas y los combates «amok» de los isleños de Indonesia causaban derramamientos de sangre relativamente reducidos, pues su objetivo era adueñarse de gente y no de territorio, aumentar el número de hombres de que podía disponer un determinado señor de la guerra, en vez de derrocharlo en combates cruentos. También en China la estrategia tenía como meta conseguir la victoria sin batallar: según Sun-Tzu, el teórico militar más respetado (que escribió en el siglo iv a.C.), «someter al enemigo sin lucha es el colmo de la destreza» (aunque el resto de su libro trata, en realidad, de la manera de vencer combatiendo)1. Muchas tradiciones militares no occidentales han mostrado una gran continuidad a lo largo del tiempo: así, en los años sesenta, algunos antropólogos pudieron estudiar todavía las guerras de los pueblos de las tierras altas de Irian Jaya (Indonesia), que seguían dirimiendo sus disputas de la misma manera ritual que sus antepasados. Para entonces, sin embargo, las demás culturas militares habían sido transformadas en su mayoría por la práctica de Occidente –de Europa y de las antiguas colonias europeas en América.

La conducción occidental de la guerra, que posee también una gran antigüedad, se asienta sobre cinco bases principales. En primer lugar, las fuerzas armadas de Occidente han confiado considerablemente en una tecnología superior, por lo general para compensar su inferioridad en recursos humanos. Esto no quiere decir que Occidente disfrutara de una superioridad tecnológica universal –hasta la aparición de las descargas de mosquetería y la artillería de campaña, a comienzos del siglo xvii, el arco recurvado utilizado en toda Asia por arqueros montados a caballo resultaba mucho más eficaz que cualquier armamento occidental–, pero, fuera de unas pocas excepciones, los jinetes arqueros de Asia no amenazaron directamente a Occidente; y, cuando lo hicieron, su amenaza no fue constante. Además, no todas las técnicas avanzadas tuvieron origen occidental: muchas innovaciones fundamentales, entre ellas el estribo y la pólvora de cañón, llegaron de sus adversarios orientales.

La tecnología militar suele ser la primera que toman prestadas todas las sociedades, pues el castigo por no hacerlo puede ser inmediato y fatal; pero Occidente parece haberse mostrado prematuramente receptivo a las tecnologías nuevas, tanto si provenían de sus propios inventores como si llegaban de fuera. La innovación técnica y la capacidad igualmente esencial para reaccionar ante ella se convirtieron pronto en una característica acreditada de la práctica occidental de la guerra. De hecho, a partir de las Guerras Médicas del siglo v a.C. escasean los periodos en que Occidente no consiguió reclutar fuerzas capaces de luchar con superioridad contra sus adversarios inmediatos.

El predominio de la técnica y la disciplina

Sin embargo, la «superioridad técnica» ha sido raras veces suficiente por sí sola para garantizar la victoria. Según escribió a comienzos del siglo xix Antoine-Henry Jomini, autor suizo de temas militares, «la superioridad del armamento puede aumentar las posibilidades de éxito en la guerra, pero no gana batallas por sí misma»2. Incluso en el siglo xx, el resultado de las guerras ha estado menos determinado por la técnica que por unos planteamientos bélicos mejores, por la sorpresa, por una mayor fuerza económica y, sobre todo, por una disciplina superior. La práctica militar occidental ha exaltado siempre la disciplina –más que el parentesco, la religión o el patriotismo– como el instrumento primordial que transforma unas bandas de luchadores individuales en soldados que combaten integrados en unidades organizadas. Los demás factores cumplen, naturalmente, una función: muchas formaciones militares, incluso en el siglo xviii, provenían de una misma comarca y servían a las órdenes de sus dirigentes locales como si fueran casi una familia extensa; la «causa protestante» resultó ser en el norte de Europa una poderosa divisa de cohesión durante gran parte de los siglos xvi y xvii; y la consigna «Tu país te necesita» ha ayudado, junto con otros lemas similares, a alistar gente hasta el día de hoy. No obstante, estos elementos han quedado siempre eclipsados en Occidente por el primado de la disciplina bajo sus dos formas gemelas de instrucción y servicio militar a largo plazo.

Los propios hoplitas de la Grecia del siglo v, que eran ante todo granjeros y, luego, soldados, salían a luchar tan a menudo integrados en falanges que alcanzaron un elevado grado de eficacia en combate, pues el componente decisivo de la disciplina es la capacidad de una formación para resistir frente al enemigo, tanto cuando ataca como cuando es atacada, sin ceder a los impulsos naturales del temor y el pánico. Todas las actividades de grupo repetidas, tanto si guardan relación directa con el combate (prácticas de tiro) como si no (instrucción), tienen el efecto de crear grupos de parentesco artificial –algunos de los cuales, como la cohorte, la compañía y el pelotón, se refuerzan adicionalmente al generar dentro de la unidad pequeñas cuadrillas destinadas a incrementar todavía más la cohesión y, por tanto, la eficiencia en el combate.

La ventaja fundamental radica, una vez más, en la capacidad para compensar la inferioridad numérica, pues tanto al defender Europa frente a una invasión (como en Platea el 479 a.C., en la batalla de Lechfeld el 955 d.C., y en Viena en 1683), como al someter los imperios azteca, inca o mogol, las fuerzas occidentales se hallaron siempre en inferioridad numérica en una proporción de, al menos, dos a uno, y a menudo mucho mayor. Esa disparidad habría resultado abrumadora sin una espléndida disciplina, unida a una tecnología avanzada. Es difícil que el propio Alejandro Magno y sus 60.000 soldados griegos y macedonios hubiesen podido destruir en el siglo iv a.C. las fuerzas del Imperio persa sin una disciplina superior, pues sus adversarios contaban, probablemente, dentro de sus propios ejércitos con un número mayor de soldados griegos (los cuales luchaban equipados con un armamento muy similar al de sus compatriotas).

La disciplina demostró ser especialmente importante para los ejércitos occidentales en otro sentido, pues, al margen de algunas excepciones sorprendentemente escasas, ganaban sus guerras con la infantería. Al largo reinado de los hoplitas y los legionarios le siguió un milenio durante el cual unos hombres que combatían a pie ganaron la mayoría de las batallas (y soportaron, por supuesto, el peso principal de los asedios, todavía más numerosos). El auge de las armas de tiro –primero, arcos; luego, armas de fuego– sirvió tan sólo para reforzar la tendencia. Sin embargo, resistir toda una carga de caballería sin arredrarse requería siempre una instrucción ardua, una fuerte cohesión por parte de la unidad, y un magnífico dominio de sí. Lo mismo puede decirse de las guerras navales: la disciplina y el adiestramiento demostraron ser esenciales, tanto para resistir un abordaje en una galera como para aguantar una andanada a bordo de un navío de línea.

Continuidad de la tradición militar occidental

El reforzamiento de estos elementos y, desde luego, su perfeccionamiento representa una notable continuidad en teoría militar. La historia del Compendio de asuntos militares, un tratado breve de práctica militar romana escrito por primera vez por Flavio Renato Vegecio hacia el 390 d.C. (y revisado hasta alcanzar su forma definitiva unos cincuenta años más tarde), ofrece, quizá, el ejemplo más notable. A comienzos del siglo viii, Beda, el erudito originario de Nortumbria, en el margen noroccidental del antiguo mundo romano, poseía un ejemplar del Compendio; en el siglo ix, Lotario I, el soberano carolingio, encargó un resumen de la obra que le ayudara a idear una estrategia eficaz para hacer frente a las invasiones escandinavas; y en 1147, durante un asedio en el que participaba el conde Godofredo Plantagenet de Anjou, se construyó y utilizó un artefacto incendiario gracias a una lectura de Vegecio. La constante popularidad del Compendio de asuntos militares, traducido a muchas lenguas vernáculas (francés, italiano, inglés, alemán, español e incluso, quizá, hebreo) entre finales del siglo xiii y comienzos del xvi, está atestiguada, además, por el número de manuscritos medievales conservados, algunos de ellos reducidos a tamaño de bolsillo para su utilización en el campo de batalla. Todavía a mediados del siglo xviii, el joven George Washington poseía un ejemplar anotado por él mismo.

Otras obras clásicas sobre cuestiones militares gozaron también de popularidad e influencia constantes. En 1549, Mauricio de Nassau y sus primos idearon en los Países Bajos la decisiva innovación del fuego de mosquetería por descargas tras haber leído en la Táctica de Eliano (escrita hacia el 100 d.C.) la descripción de las técnicas empleadas por los lanzadores de jabalinas y honderos del ejército romano, y dedicaron los diez años siguientes a iniciar a sus soldados en la instrucción practicada por las legiones. En el siglo xix, Napoleón III y Helmut von Moltke tradujeron, cada uno por su parte, las crónicas de las campañas de Julio César, escritas casi 2.000 años antes, mientras que el conde Alfred von Schlieffen y sus sucesores en el Estado Mayor general prusiano tomaron como modelo de su estrategia para destruir Francia en la «siguiente guerra» la táctica del movimiento envolvente, de éxito abrumador, atribuida por autores romanos a Aníbal en la batalla de Cannas del 216 a.C. En 1914, dicha táctica estuvo a punto de alcanzar el triunfo. En fecha aún más reciente, el general George C. Marshall sostenía que los soldados debían comenzar su formación militar leyendo la Historia de la guerra del Peloponeso de Tucídides, escrita casi 2.500 años antes.

Estas llamativas continuidades derivan del hecho de que los antiguos teóricos y los modernos practicantes de la guerra compartían no sólo un amor por los precedentes y una convicción de que los ejemplos del pasado podían y debían influir en la práctica actual, sino también la voluntad de aceptar ideas de cualquier procedencia. Es raro que las constricciones religiosas e ideológicas hayan obstaculizado en Occidente los debates sobre la guerra o su realización. Por un lado, las «leyes de la guerra» han sido formuladas (hasta el siglo xix) de manera sumamente genérica y solían carecer de mecanismos eficaces de aplicación. Por otro, desde la Academia de Platón hasta las modernas academias militares, la censura –religiosa o laica– brilló en general por su ausencia, lo cual permitió una plena sistematización de esos conocimientos. Algunas ideas centrales se han mantenido, por tanto, notablemente constantes. Entre ellas hay que contar no sólo el continuo hincapié en la necesidad de una técnica y una disciplina superiores, sino también una visión de la guerra centrada en el logro de una victoria decisiva que traiga consigo la rendición incondicional del enemigo. Según dijo Carl von Clausewitz en su tratado Sobre la guerra, escrito a comienzos del siglo xix: «La aniquilación directa de las fuerzas del enemigo debe constituir siempre la consideración dominante», pues «la destrucción de las fuerzas enemigas es el principio supremo de la guerra»3. Otros teóricos insistieron, sin embargo, en una estrategia distinta para la obtención de la victoria total: el desgaste, del que la historia militar de Occidente ofrece también abundantes ejemplos, como el del romano Fabio Cunctátor (el «Retardador»), cuya confianza en el tiempo, en la «fricción» generada por la campaña y en un acopio superior de recursos acabó invirtiendo el veredicto pronunciado en Cannas; o el del duque de Alba, al servicio de la España del siglo xvii; y hasta el de Ulises S. Grant frente a Robert E. Lee durante la última fase de la Guerra Civil norteamericana (1864-1865).

No obstante, el objetivo general de la estrategia de Occidente mediante combates, asedios o desgaste siguió siendo la derrota y la destrucción total del enemigo, en fuerte contraste con la práctica militar de muchas otras sociedades. Numerosos autores clásicos comentaron el carácter absolutamente despiadado de hoplitas y legionarios y, en la Edad Moderna, la frase bellum romanum adquirió el sentido de «guerra sin cuartel» y se convirtió en la técnica militar habitual de los europeos en ultramar. Así, los naraganset del sur de Nueva Inglaterra desaprobaban la manera de hacer la guerra de los occidentales: «Es excesivamente feroz», dijo un guerrero indio a un capitán inglés en 1638, «y acaba con la vida de demasiados hombres». El capitán no lo negó; los indios, conjeturaba, «podrían guerrear durante siete años sin matar a siete personas». En 1788, algunos observadores europeos pensaban lo mismo sobre la guerra en África occidental, y los caudillos locales confirmaban que «el único objeto de sus guerras era procurarse esclavos, pues no podían obtener mercancías europeas sin esclavos, y no podían conseguir esclavos sin combatir para hacerse con ellos»4. Es evidente que los pueblos que luchaban para esclavizar a sus enemigos, más que para exterminarlos, como habían hecho los habitantes indígenas de América, Asia sudoriental y Siberia antes que ellos, demostraron estar mal preparados para oponer resistencia a aquellas desconocidas tácticas de destrucción utilizadas contra ellos por los europeos.

La dinámica de desafío y respuesta

Pero la continua expansión del poder militar occidental se basó en mucho más que en la tríada de técnica, disciplina y una tradición militar agresiva. Muchas otras culturas militares (como las de China y Japón) hacían gran hincapié en la técnica y la disciplina, y las enseñanzas de Sun-Tzu presagiaron de forma llamativa numerosas concepciones desarrolladas posteriormente por Clausewitz y Jomini. Sin embargo, Occidente fue diferente en dos aspectos fundamentales: en primer lugar, por su singular capacidad tanto para cambiar como para mantener sus prácticas militares en función de la necesidad; y en segundo lugar, por su destreza para financiar esos cambios.

Ciertas zonas dominadas por una potencia hegemónica única, como el Japón de la dinastía Tokugawa o la India mogol, se enfrentaron a un número relativamente escaso de desafíos que amenazasen su existencia, por lo cual las tradiciones militares cambiaron con lentitud, si es que lo hicieron; pero en zonas disputadas por múltiples sistemas de gobierno, la necesidad de innovación militar podía llegar a ser extremadamente fuerte. No hay duda de que, cuando los Estados permanecían en situación de relativo subdesarrollo, con instituciones e infraestructuras políticas y económicas atrasadas, la tensión entre desafío y respuesta no solía conducir a un cambio rápido y significativo. Pero donde los principales Estados rivales eran numerosos y, al mismo tiempo, institucionalmente fuertes, la dinámica de desafío y respuesta podía llegar a ser autónoma, y su incremento generaba (de hecho) un mayor desarrollo.

Este mecanismo se ha comparado con el llamado modelo biológico del «equilibrio puntuado», en el cual la evolución avanza mediante breves estallidos de cambio rápido intercalados por periodos más largos de alteración más lenta y gradual. Así, en el siglo xiv, tras un largo periodo en que la infantería había crecido en importancia de manera lenta pero constante, los piqueros suizos y los arqueros ingleses mejoraron su función de manera espectacular; luego, después de cien años de experimentos, aproximadamente, la artillería con pólvora comenzó a revolucionar la poliorcética en la década de 1430; y alrededor de un siglo más tarde, tras una experimentación constante (y extremadamente costosa), una nueva técnica defensiva, conocida con el nombre de fortaleza artillada, restableció la correlación de fuerzas en la guerra de posiciones. Cada innovación alteraba el equilibrio imperante y provocaba una fase de transformación y ajuste rápidos.

Sin embargo, la capacidad para reproducir técnicas y estrategias militares desconocidas requería algo más que meros cambios en el arte de la guerra. Un sistema militar basado en el mantenimiento de la superioridad militar es, ante todo y por definición, costoso: los sistemas que requieren mucha mano de obra, que basan su impacto en la concentración de un número de hombres aplastante, exigirán, quizá, a una sociedad la movilización de sus varones adultos –probablemente, sólo por poco tiempo–, equipados con armas tradicionales (armas a veces de considerable antigüedad, como ocurría con las espadas japonesas o de la Edad Media europea, susceptibles de ser reutilizadas a la manera de Excalibur). La carga económica de la lucha podía extenderse a un amplio grupo social e, incluso, a lo largo de varias generaciones. En cambio, un sistema que requiera mucho capital exigirá hacer acopio de una extensa panoplia de armas que, a pesar de ser extremadamente caras, quedarán, quizá, pronto obsoletas. Su atractivo, con todo, radica precisamente en la combinación de un coste inicial elevado y un gasto de mantenimiento reducido: así, la construcción del castillo de Harlech, una de las espléndidas fortalezas de Eduardo I en Gales, costó casi los ingresos de todo un año, pero en 1294 una guarnición de sólo treinta y siete soldados lo defendió con éxito de un ataque. La visión estratégica del rey fue un presagio del «Proyecto Manhattan», en el que se gastaron millones de dólares para producir artefactos nucleares que, arrojados en dos mañanas de agosto de 1945 por sólo un par de aviones, precipitaron la rendición incondicional del Japón imperial y de los millones de soldados japoneses aún en armas diseminados por todo el sureste asiático.

Tras la introducción de las armas de pólvora y las defensas artilladas, el coste de cada guerra fue significativamente más elevado que el de la anterior, mientras que el de los equipos militares alcanzó un grado tan alto que sólo un Estado centralizado podía permitirse adquirirlos. La provisión de los medios para financiar una forma de guerra tan cara sirvió claramente para realzar el poder del Estado en Occidente; cada cambio en el tamaño o los pertrechos de las fuerzas armadas requería nuevas actuaciones para extraer recursos de la población sometida, expandiendo al mismo tiempo la estructura burocrática necesaria para gestionarlos. Como es natural, una presión económica prolongada suscitaba a menudo la oposición entre aquellos a quienes se exigía el pago; pero también esto podía conducir a incrementar el control –y aumentar, por tanto, el poder interno– del Estado sobre sus súbditos, lo cual permitía más innovaciones y avances militares. Este hecho fue especialmente cierto en el caso de las guerras entabladas para lograr o expandir la hegemonía, con la consiguiente exigencia de transferir continuamente a escenarios bélicos distantes dinero recaudado de manera centralizada y municiones, pues esa actividad fomentaba un aumento de los impuestos, unos empréstitos mayores y una creciente integración. La actividad militar y la formación del Estado en Occidente quedaron, por tanto, inextricablemente vinculadas: los Estados hacían la guerra, pero la guerra hacía también Estados. Por emplear otra analogía biológica, recordemos la estructura de «doble hélice» de la molécula del ADN, con dos espirales complejas que interactúan en múltiples puntos distintos.

La complejidad de esta imagen sirve para recordar que la imitación de la práctica occidental de la guerra suponía una adaptación en muchos niveles. La simple copia de las armas recogidas en el campo de batalla no podía ser suficiente en ningún caso; requería también la «replicación» de toda la estructura social y económica que sustentaba la capacidad para innovar y responder con rapidez. La «occidentalización de la guerra» dependía de la aptitud de los guerreros, uno de los grupos tradicionalmente más conservadores, para aceptar tanto la necesidad de cambio como la de ser adiestrados por «inventores» de procedencia social diferente (y, normalmente, inferior). También presuponía cierta capacidad por parte del Estado para conseguir recursos con rapidez, en grandes cantidades y, a menudo, durante largos periodos, a fin de poner remedio con presteza a cualquier inferioridad técnica manifestada en el curso de un conflicto. Como es natural, cuanto menos desarrollada estuviera una economía, menos facilidades tenía para poder absorber el coste de la preparación militar –incluso en Occidente–. Así, en 1904, Francia gastó en armas el 36 por 100 de su presupuesto, mientras que Alemania les dedicó tan sólo el 20 por 100; pero en la realidad eso significaba que Francia invirtió únicamente treinta y ocho millones de francos, frente a los noventa y nueve de Alemania. Francia dedicó, pues, el doble de su presupuesto para gastar sólo la mitad que su principal contendiente. La continuidad de este modelo durante una gran parte de la década siguiente ayuda a explicar por qué, al estallar la guerra en 1914, Francia se hallaba en una situación de tanta desventaja, especialmente en artillería.

Sin embargo, la introducción de impuestos nuevos e ingeniosos, junto con otros medios para extraer riqueza «momentánea», demostró ser mucho menos importante para dar pábulo a Marte que el desarrollo de nuevas técnicas dirigidas a la obtención de créditos –como los bancos nacionales, el papel moneda, las letras de crédito y los bonos– a partir del siglo xvi, pues no hay muchos Estados que consigan financiar una guerra importante con sus ingresos corrientes. Ahora bien, la creación y (todavía más) la conservación de una base crediticia adecuada resultó una tarea sumamente inasequible. Según la sugerente frase del inglés Charles Davenant, especialista en economía política del siglo xviii:

De todos los seres que sólo existen en las mentes humanas, ninguno es más fantástico y delicado que el crédito. Nunca hay que forzarlo; está al arbitrio de la mera opinión. Depende de nuestras pasiones de esperanza y miedo; muchas veces se presenta sin buscarlo, y a menudo desaparece sin motivo; y, una vez perdido, es difícil recuperarlo del todo.

No obstante, al menos en la Inglaterra del siglo xviii, el crédito parecía existir por todas partes. Los contemporáneos calculaban que dos tercios de las transacciones comerciales recurrían al crédito más que al dinero en efectivo, y en 1782 el Banco de Inglaterra manejó por sí sólo letras de cambio por un valor total de más de 2 millones de libras esterlinas al año –una asombrosa extensión de los fondos monetarios disponibles.

Sin embargo, los préstamos para financiar guerras están sometidos no sólo a la existencia del crédito privado, sino también a una convergencia de interés entre quienes hacen el dinero y quienes hacen la guerra, pues los préstamos públicos dependen de encontrar no sólo prestamistas dispuestos a concederlos, sino también contribuyentes capaces de proporcionar su devolución final. En Inglaterra, los ingresos fiscales aumentaron seis veces en el siglo siguiente a 1689. Según la exclamación de un alarmado miembro del Parlamento:

Basta con que un caballero consulte los códigos legales depositados sobre nuestra mesa para ver en ellos cómo se han hinchado las leyes referentes a los impuestos hasta alcanzar una mole tan enorme, un número de volúmenes tan grande... Es monstruoso y hasta horrendo ojear los índices, donde, a lo largo de varias columnas, no vemos otra cosa que impuestos, impuestos, impuestos5.

Empero, la mayoría de los diputados, contribuyentes ellos mismos, aceptaban la necesidad de pagarlos; y también la mayoría de la nación política. En 1783, al concluir la fracasada Guerra Americana, la deuda nacional de Gran Bretaña se situaba en 245 millones de libras esterlinas, cantidad equivalente a los ingresos de más de veinte años; y, sin embargo, muchos de los préstamos se habían contratado a un interés de sólo el 3 por 100. La cuestión de «quién paga y por qué» es tan importante en la conducción occidental de la guerra como la de «quién lucha y por qué», y la capacidad de conseguir créditos a largo plazo para financiar empréstitos públicos en tiempo de guerra (y, por tanto, la existencia de un mercado de capital seguro y complejo) era un «arma secreta» fundamental de Occidente.

También servía para definir qué Estados podían adoptar la «práctica occidental de la guerra». Los que se mostraron capaces de permanecer mucho tiempo en la carrera fueron relativamente pocos, debido sobre todo al coste de estar a la altura de los cambios tecnológicos y mantener los recursos para desarrollarlos con eficacia. Algunos eran demasiado pequeños (como Dinamarca a partir de 1660), o estaban demasiado fragmentados (como Polonia después de 1667); otros (como Suecia y Suiza, o como Bélgica, con menos éxito) optaron por la neutralidad. Otros más, en particular en regiones con economías menos desarrolladas, dirigieron las energías de sus fuerzas armadas a contener y combatir amenazas internas. En cambio, aunque no todos los Estados occidentales demostraron poseer la capacidad de guerrear a la manera de Occidente, otros países sí lo hicieron. Japón nos brinda el ejemplo clásico, gracias a la esencial combinación de disciplina, flexibilidad doctrinal y una compleja estructura financiera que, en el siglo xvi y de nuevo en el xix, le permitieron adquirir una tecnología militar cara y llevar a cabo las adaptaciones, igualmente caras, requeridas para situarse a la altura, si no por delante, de todos sus rivales.

La tradición militar dominante

Estas diversas circunstancias tenían una importancia que iba mucho más allá de su región de origen, pues la agresión –la «exportación de la violencia»– desempeñó un cometido esencial en el «auge de Occidente». Durante la mayor parte de los últimos 2.500 años, la expansión occidental estuvo sostenida por la superioridad militar y naval, más que por unos recursos mejores, una mayor rectitud moral, una sagacidad comercial incontenible o, hasta el siglo xix, una organización económica superior. Esta ventaja militar supuso que el propio Occidente padeciera sólo en contadas ocasiones invasiones eficaces. Fue raro que ejércitos procedentes de Asia o África se introdujeran en Europa, y muchas de las excepciones –Jerjes, Aníbal, Atila, los árabes y los turcos– sólo obtuvieron un éxito limitado. Ninguno provocó la destrucción total de su adversario. En cambio, las fuerzas occidentales, aun siendo numéricamente inferiores, no sólo derrotaron a los invasores persas y cartagineses, sino que consiguieron destruir de raíz los Estados que los habían enviado. Las propias fuerzas del islam no lograron dividir nunca Europa en «esferas de influencia» a la manera occidental. En cambio, una correlación de fuerzas favorable en el poder militar favoreció, sin embargo, una y otra vez la expansión de Occidente. Según observaba en 1614 Jan Pieterzoon Coen, uno de los fundadores del dominio holandés en Indonesia,

el comercio en Asia debería guiarse y conservarse bajo la protección y con la ayuda de nuestras armas, y esas armas se han de empuñar con los beneficios obtenidos por el comercio. El comercio, por tanto, no puede mantenerse sin guerra, ni la guerra sin comercio6.

En 1650, una generación después de que se escribieran estas palabras, Occidente había logrado ya el dominio militar –y, por tanto, el económico– en cuatro zonas distintas: América del Sur, Central y del Nordeste, Siberia, algunas comarcas litorales del África subsahariana, y una gran parte de las Filipinas. Además, sus barcos navegaban a su arbitrio por los siete mares, y en la mayoría de ellos podían regular, y en algunos casos controlar, el comercio marítimo de sus rivales en las actividades mercantiles.

En 1800, los Estados occidentales controlaban en torno al 35 por 100 de la superficie terrestre del mundo; en 1914 habían incrementado ese total hasta alcanzar casi el 85 por 100 –tras hacerse con 16 millones de kilómetros cuadrados entre 1878 y 1914 solamente–. Incluso en el siglo xxi, y a pesar de que la zona sometida a su control directo se ha reducido de forma espectacular, la capacidad de las fuerzas armadas de Occidente para intervenir directa y decisivamente por tierra y mar donde más o menos quieran sirve para salvaguardar los intereses económicos de los Estados que lo integran y perpetuar un equilibrio de poder mundial favorable a ellos. Las aptitudes militares que preservaron Occidente en Salamina (480 a.C.) y Lechfeld (955 d.C.) y expandieron su influencia en Tenochtitlán (1519-1521) y Plassey (1757), sigue sustentando, para bien o para mal, su función preponderante en el mundo actual. El auge de Occidente es inconcebible sin esas aptitudes.

PRIMERA PARTE

la época de la infantería masiva