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Por que este libro? Como dice el autor en la Introduccion: &quote;Durante mas de 30 anos he sido profesor de Fisica y Quimica y he dedicado una gran parte de ese tiempo a estudiar las dificultades de aprendizaje de los alumnos, intentando buscar soluciones mas o menos innovadoras. Pero, siempre me ha quedado el regusto un tanto amargo de haber escrito muchas cosas teoricas y pocas cosas practicas dirigidas directamente a mis companeros de trabajo y al trabajo en el aula con los alumnos&quote;. Este libro llena en parte ese vaco, ya que en l Miguel Angel Gmez Crespo presenta tres actividades de aula desarrolladas con sus alumnos de Educacin Secundaria y Bachillerato. Se trata de actividades de diferente naturaleza, desde una clase expositiva, que, sin embargo, como podr verse, se aleja bastante de lo tradicional, a diferentes investigaciones que los alumnos pueden llevar a cabo con distintos grados de autonoma. Son actividades que abarcan por tanto un amplio espectro de situaciones y de formas de organizar la clase, pero que comparten un mismo espritu innovador, en el que la enseanza de la ciencia est siempre centrada en el propio alumno: se parte de una concepcin del aprendizaje en la que el profesor, ms que ensear, se convierte en un facilitador de ese aprendizaje, creando situaciones para que el alumno aprenda. La originalidad de esta obra es que el lector puede ver el desarrollo de esas actividades en YouTube, al tiempo que en estas pginas encuentra una justificacin de por qu y cmo se llevan a cabo esas actividades, las dificultades a las que se enfrentan y las soluciones que se proponen para superarlas. Como nos recuerda el autor, -lo que se presenta no son Unidades Didcticas. No es su objetivo, sino reflexionar sobre qu hago y por qu lo hago-.