Details

Dieser Band versammelt theoretische Perspektiven, konzeptionelle Ansatze und empirische Erkenntnisse zur Professionalisierung von Geschichtslehrpersonen. Neben einem Uberblick uber die bisherigen methodologisch-methodischen Ausrichtungen werden auch bisher kaum berucksichtigte sowie neue Zugange zu diesem Feld vorgestellt. Daruber hinaus bietet der Band beispielhaft praktische Vorschlage fur die Initiierung von Professionalisierungsprozessen in der Hochschulehre und diskutiert, was als domanenspezifisches Professionswissen verstanden werden kann und wie die Forschung in diesem Feld weiterentwickelt werden konnte.