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<b>Strukturiert lesen und schreiben lernen - Mit diesen Freiarbeitsmaterialien ermöglichen Sie Ihren Schülern mit geistiger Behinderung einen kleinschrittigen und individuellen Lernprozess - unterstützt durch METACOM-Symbole!</b>
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<br> Gerade für Kinder mit einer geistigen Behinderung ist das Lesen- und Schreibenlernen eine Herausforderung, die viel Energie, Zeit und Durchhaltevermögen kostet. Der Lernprozess erstreckt sich oft über mehrere Jahre. Jedes Kind individuell zu unterstützen und zu begleiten, stellt dabei eine große Herausforderung für jede Lehrkraft dar.
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<br> Damit Sie diese Herausforderung souverän bewältigen können, bieten wir Ihnen hier
<b>eine umfassende Sammlung an farbigen Vorlagen</b>zur Erstellung von
<b>Freiarbeitsmaterialien für alle Buchstaben</b>. Auf über
<b>500 Seiten</b>finden Sie fertige Vorlagen für
<b>Klettmappen, Fensterlesen, Streichholzdiktate, Purzelwörter, Dominos</b>und mehr.
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<br> Die Gestaltung der Materialien ist ansprechend, aber
<b>bewusst altersneutral</b>, damit Schülerinnen und Schüler auch wirklich über einen langen Zeitraum damit arbeiten können. Auf spielerische Elemente, Figuren oder Ähnliches, welche vom eigentlichen Lernprozess ablenken, wird dabei ganz bewusst verzichtet. Wichtig sind stattdessen die Darstellung der Schrift in Silben, eine gleichbleibende Gestaltung der Materialien, die Verwendung von
<b>Metacom-Symbolen sowie der Einsatz von Mundbildern und Lauthandzeichen</b>!
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<br> Ergänzt wird das Freiarbeitsmaterial in diesem Ordner durch eine umfassende Sammlung an Arbeitsblättern und Bildkarten, die Sie separat erwerben können – „Lese- und Schreiblehrgang – Förderschwerpunkt geistige Entwicklung“ (Best.-Nr. 20592).